Ganadores del Premio MacJannet 2019
Los ganadores del premio 2019 son:
1er lugar: University of Sanctuary, University College Cork, Irlanda.
Establecido en 2014, este programa aboga por y aborda las necesidades de los solicitantes de asilo y refugiados. Surgió de una investigación universitaria que demostró que los sistemas actuales imponen condiciones penales, aislando a las personas y provocando un grave deterioro de su salud mental y física. Los miembros de la comunidad de solicitantes de asilo están directamente involucrados en el gobierno y la gestión del programa, que ha aumentado el acceso a la educación de los solicitantes de asilo mediante la concesión de becas para programas de grado en la UCC.
Hoy en día, la UCC es parte de University of Sanctuary para solicitantes de asilo y refugiados en la región de Cork.
Para más información visite: https://www.ucc.ie/en/edi/universityofsanctuary/
2º lugar: Caring Community Centre, International Medical University, Malasia
Fundada en 2016 por un grupo de médicos y enfermeras, esta asociación con la comunidad de Kapar tiene como objetivo mejorar la salud y la educación de la familia abordando problemas de drogadicción, desnutrición e higiene deficiente. Participan profesores y estudiantes de varias escuelas, incluyendo odontología, psicología y quiropráctica. Los estudiantes juegan un papel importante en la dirección de proyectos y equipos, organizando talleres, diseñando intervenciones y participando en equipos médicos.
Para más información visite: https://talloiresnetwork.tufts.edu/2019-macjannet-prize-winners/
3er lugar: El Certificado de Graduado en Lengua, Cultura y Patrimonio de Wiradjuri, Universidad Charles Sturt, Australia
Lanzada en 2010, esta asociación con los Mayores Wiradjuri se basa en el Yindyamarra (respeto) y valora la autodeterminación del pueblo Wiradjuri en su país, donde la universidad tiene una amplia base. La universidad emplea a gente de Wiradjuri para dirigir y enseñar dentro del programa. Los estudiantes indígenas y no indígenas aprenden a través de una exploración auto-reflexiva de la lengua, el patrimonio y la cultura wiradjuri y cada estudiante debe negociar un proyecto impactante que beneficie al colectivo.
Para más información visite: https://futurestudents.csu.edu.au/courses/teaching-education/graduate-certificate-wiradjuri-language-culture-heritage
Mención Honorífica: Mujeres en la tecnología, Universidad Effat, Arabia Saudita
Durante más de una década, este programa ha empoderado a las mujeres desfavorecidas mediante la mejora de sus habilidades de empleabilidad a través de la alfabetización informática de calidad y la formación en habilidades sociales. Su enfoque práctico ha llegado a más de 250 mujeres, muchas de las cuales han conseguido trabajo y ampliado sus redes profesionales. Los estudiantes participan como mentores y gerentes, proporcionando sesiones de tutoría y apoyo técnico a los participantes mientras fortalecen sus propias habilidades de comunicación y sentido de propósito.
Para más información visite: https://www.effatuniversity.edu.sa/English/Academics/Continuing-Education/Engineering-Science-Tech-Center/Pages/WIT.aspx
Mención Honorífica: Plaza Pública, Universidad Simon Fraser, Canadá
Creada en 2012, la Plaza Pública de la SFU fomenta el intercambio de conocimientos entre la universidad y la comunidad y crea espacios inclusivos para el diálogo sobre temas públicos clave. Los puestos clave del personal a lo largo de los años han sido ocupados por estudiantes de la SFU y recién graduados. Cada año, el programa organiza una Cumbre Comunitaria de 10 días de duración en la que participan miles de personas. Los temas recientes incluyen el nuevo mundo del trabajo y la proliferación de la desinformación. Las actividades son gratuitas para el público y la ciudad de Vancouver es un patrocinador anual.